Concurso São Paulo/SP

Concurso São Paulo/SP

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Professor de Ensino Fundamental II

e Ensino Médio

Professor de Ensino Fundamental II

e Ensino Médio

Professor de Ensino Fundamental II

e Ensino Médio

PARTE GERAL COMUM PARA TODOS OS CARGOS

PARTE GERAL COMUM PARA TODOS OS CARGOS

PARTE GERAL COMUM PARA TODOS OS CARGOS

O que você leva:



- Acesso até a data da prova

- Atualização pós-edital inclusa

- Orientações para a Prova Prática


Bônus: PND - Formação Geral Docente (de acordo com a Portaria N° 315).

O que você leva:



- Acesso até a data da prova

- Atualização pós-edital inclusa

- Orientações para a Prova Prática


Bônus: PND - Formação Geral Docente (de acordo com a Portaria N° 315).

O que você leva:



- Acesso até a data da prova

- Atualização pós-edital inclusa

- Orientações para a Prova Prática


Bônus: PND - Formação Geral Docente (de acordo com a Portaria N° 315).

Veja abaixo o que você vai receber para transformar o seu esforço em aprovação, garantindo sua vaga e a tão sonhada estabilidade.

Veja abaixo o que você vai receber para transformar o seu esforço em aprovação, garantindo sua vaga e a tão sonhada estabilidade.

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LÍNGUA PORTUGUESA

LÍNGUA PORTUGUESA

LÍNGUA PORTUGUESA


Gramática Aplicada

Interpretação de Textos

Sintaxe e Morfologia

Acordo Ortográfico

e outros...


Gramática Aplicada

Interpretação de Textos

Sintaxe e Morfologia

Acordo Ortográfico

e outros...


Gramática Aplicada

Interpretação de Textos

Sintaxe e Morfologia

Acordo Ortográfico

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LEGISLAÇÃO GERAL

LEGISLAÇÃO GERAL

LEGISLAÇÃO GERAL


LDB, ECA e Constituição

Sistema Nacional de Educação

PNE e LBI

Compromisso Criança Alfabetizada

Cultura Afro e Indígena

BNCC e Diretrizes

e outros...


LDB, ECA e Constituição

Sistema Nacional de Educação

PNE e LBI

Compromisso Criança Alfabetizada

Cultura Afro e Indígena

BNCC e Diretrizes

e outros...


LDB, ECA e Constituição

Sistema Nacional de Educação

PNE e LBI

Compromisso Criança Alfabetizada

Cultura Afro e Indígena

BNCC e Diretrizes

e outros...

LEGISLAÇÃO E DOCUMENTOS MUNICIPAIS

LEGISLAÇÃO E DOCUMENTOS MUNICIPAIS

LEGISLAÇÃO E DOCUMENTOS MUNICIPAIS


São Paulo (SP). Currículo da cidade: Povos indígenas: orientações pedagógicas. São Paulo: SME/COPED, 2019.

São Paulo (SP). Currículo da cidade: povos migrantes: orientações pedagógicas. São Paulo: SME /COPED, 2021.

São Paulo (SP). Educação Integral: Política São Paulo educadora. São Paulo: SME/COPED, 2020.

São Paulo (SP). Conhecer para proteger: enfrentando a violência contra bebês, crianças e adolescentes. São Paulo: SME/COPED, 2020.

São Paulo (SP). Vulnerabilidade e educação. São Paulo: SME/COPED, 2021. (Coleção Diálogos com o NAAPA, v. 3).

São Paulo (SP). Orientações para atendimento de estudantes: Transtorno do Espectro do Autismo. São Paulo: SME/COPED, 2021.

São Paulo. Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Médio: subsídios de apoio e orientação à implantação do currículo da cidade no Ensino Médio. – São Paulo: SME / COPED, 2021

SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Médio: Introdução. – São Paulo: SME / COPED, 2021.


São Paulo (SP). Currículo da cidade: Povos indígenas: orientações pedagógicas. São Paulo: SME/COPED, 2019.

São Paulo (SP). Currículo da cidade: povos migrantes: orientações pedagógicas. São Paulo: SME /COPED, 2021.

São Paulo (SP). Educação Integral: Política São Paulo educadora. São Paulo: SME/COPED, 2020.

São Paulo (SP). Conhecer para proteger: enfrentando a violência contra bebês, crianças e adolescentes. São Paulo: SME/COPED, 2020.

São Paulo (SP). Vulnerabilidade e educação. São Paulo: SME/COPED, 2021. (Coleção Diálogos com o NAAPA, v. 3).

São Paulo (SP). Orientações para atendimento de estudantes: Transtorno do Espectro do Autismo. São Paulo: SME/COPED, 2021.

São Paulo. Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Médio: subsídios de apoio e orientação à implantação do currículo da cidade no Ensino Médio. – São Paulo: SME / COPED, 2021

SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Médio: Introdução. – São Paulo: SME / COPED, 2021.


São Paulo (SP). Currículo da cidade: Povos indígenas: orientações pedagógicas. São Paulo: SME/COPED, 2019.

São Paulo (SP). Currículo da cidade: povos migrantes: orientações pedagógicas. São Paulo: SME /COPED, 2021.

São Paulo (SP). Educação Integral: Política São Paulo educadora. São Paulo: SME/COPED, 2020.

São Paulo (SP). Conhecer para proteger: enfrentando a violência contra bebês, crianças e adolescentes. São Paulo: SME/COPED, 2020.

São Paulo (SP). Vulnerabilidade e educação. São Paulo: SME/COPED, 2021. (Coleção Diálogos com o NAAPA, v. 3).

São Paulo (SP). Orientações para atendimento de estudantes: Transtorno do Espectro do Autismo. São Paulo: SME/COPED, 2021.

São Paulo. Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Médio: subsídios de apoio e orientação à implantação do currículo da cidade no Ensino Médio. – São Paulo: SME / COPED, 2021

SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Médio: Introdução. – São Paulo: SME / COPED, 2021.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS GERAIS

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS GERAIS

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS GERAIS

Acesso, permanência e inclusão

Ciclos de aprendizagem, avaliação qualitativa e portifólio

Educação, sociedade e trabalho

Educação: comunidade escolar e contextos institucionais e sociocultural

Formação docente: aspectos legais e conceituais

Função social da escola

Gestão escolar e gestão democrática

Ideb - índice de desenvolvimento da educação básica

Multiculturalismo, interculturalidade e diversidade

Políticas educacionais no brasil

Psicologia da educação e suas contribuições ao processo de ensino-aprendizagem

Relação escola-comunidade

Temas transversais

Tendências pedagógicas na prática escolar

Uso de tecnologias da informação e da comunicação em processos educacionais

Avaliação da aprendizagem.

Avaliação e a recuperação da aprendizagem.

Currículo

Teorias do Currículo

Didática

Metodologias ativas de ensino

Planejamento e organização do trabalho pedagógico

Planejamento participativo

Planejamento e avaliação no processo educativo no ensino fundamental

Projeto político-pedagógico

Projeto político-pedagógico e Regimento escolar

Teorias da aprendizagem

Teorias da aprendizagem – Emilia Ferreiro

Teorias da aprendizagem – Demerval Saviani

Teorias da aprendizagem – Paulo Freire

Teorias da aprendizagem – Piaget 

Teorias da aprendizagem – Skinner 

Teorias da aprendizagem – Teoria das múltiplas inteligências 

Teorias da aprendizagem – Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Teorias da aprendizagem – Vygotsky 

Teorias da aprendizagem - Wallon

Acesso, permanência e inclusão

Ciclos de aprendizagem, avaliação qualitativa e portifólio

Educação, sociedade e trabalho

Educação: comunidade escolar e contextos institucionais e sociocultural

Formação docente: aspectos legais e conceituais

Função social da escola

Gestão escolar e gestão democrática

Ideb - índice de desenvolvimento da educação básica

Multiculturalismo, interculturalidade e diversidade

Políticas educacionais no brasil

Psicologia da educação e suas contribuições ao processo de ensino-aprendizagem

Relação escola-comunidade

Temas transversais

Tendências pedagógicas na prática escolar

Uso de tecnologias da informação e da comunicação em processos educacionais

Avaliação da aprendizagem.

Avaliação e a recuperação da aprendizagem.

Currículo

Teorias do Currículo

Didática

Metodologias ativas de ensino

Planejamento e organização do trabalho pedagógico

Planejamento participativo

Planejamento e avaliação no processo educativo no ensino fundamental

Projeto político-pedagógico

Projeto político-pedagógico e Regimento escolar

Teorias da aprendizagem

Teorias da aprendizagem – Emilia Ferreiro

Teorias da aprendizagem – Demerval Saviani

Teorias da aprendizagem – Paulo Freire

Teorias da aprendizagem – Piaget 

Teorias da aprendizagem – Skinner 

Teorias da aprendizagem – Teoria das múltiplas inteligências 

Teorias da aprendizagem – Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Teorias da aprendizagem – Vygotsky 

Teorias da aprendizagem - Wallon

Acesso, permanência e inclusão

Ciclos de aprendizagem, avaliação qualitativa e portifólio

Educação, sociedade e trabalho

Educação: comunidade escolar e contextos institucionais e sociocultural

Formação docente: aspectos legais e conceituais

Função social da escola

Gestão escolar e gestão democrática

Ideb - índice de desenvolvimento da educação básica

Multiculturalismo, interculturalidade e diversidade

Políticas educacionais no brasil

Psicologia da educação e suas contribuições ao processo de ensino-aprendizagem

Relação escola-comunidade

Temas transversais

Tendências pedagógicas na prática escolar

Uso de tecnologias da informação e da comunicação em processos educacionais

Avaliação da aprendizagem.

Avaliação e a recuperação da aprendizagem.

Currículo

Teorias do Currículo

Didática

Metodologias ativas de ensino

Planejamento e organização do trabalho pedagógico

Planejamento participativo

Planejamento e avaliação no processo educativo no ensino fundamental

Projeto político-pedagógico

Projeto político-pedagógico e Regimento escolar

Teorias da aprendizagem

Teorias da aprendizagem – Emilia Ferreiro

Teorias da aprendizagem – Demerval Saviani

Teorias da aprendizagem – Paulo Freire

Teorias da aprendizagem – Piaget 

Teorias da aprendizagem – Skinner 

Teorias da aprendizagem – Teoria das múltiplas inteligências 

Teorias da aprendizagem – Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Teorias da aprendizagem – Vygotsky 

Teorias da aprendizagem - Wallon

CADERNOS DO CURRÍCULO

CADERNOS DO CURRÍCULO

CADERNOS DO CURRÍCULO

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 02/2001 – Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. 

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 05/2009 – Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Parecer CNE/CEB nº 20/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.​ 

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 04/2010 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. 

BRASIL. Resolução CNE/CEB 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: CNE, 2010.​

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 02/2001 – Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. 

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 05/2009 – Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Parecer CNE/CEB nº 20/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.​ 

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 04/2010 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. 

BRASIL. Resolução CNE/CEB 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: CNE, 2010.​

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 02/2001 – Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. 

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 05/2009 – Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Parecer CNE/CEB nº 20/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.​ 

BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 04/2010 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. 

BRASIL. Resolução CNE/CEB 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: CNE, 2010.​

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIONAIS

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIONAIS

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIONAIS

Currículo da Cidade de São Paulo - Educação antirracista 

Lei Federal n° 12.288/2010 – Estatuto da Igualdade Racial

Racismo e anti-racismo na educação (Eliane Cavalleiro)

Racismo Estrutural (Silvio Almeida) 

BRASIL. Resolução CNE/CP nº 01/2004 – institui Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

Currículo da Cidade de São Paulo - Educação antirracista 

Lei Federal n° 12.288/2010 – Estatuto da Igualdade Racial

Racismo e anti-racismo na educação (Eliane Cavalleiro)

Racismo Estrutural (Silvio Almeida) 

BRASIL. Resolução CNE/CP nº 01/2004 – institui Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

Currículo da Cidade de São Paulo - Educação antirracista 

Lei Federal n° 12.288/2010 – Estatuto da Igualdade Racial

Racismo e anti-racismo na educação (Eliane Cavalleiro)

Racismo Estrutural (Silvio Almeida) 

BRASIL. Resolução CNE/CP nº 01/2004 – institui Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

BÔNUS: PROVA NACIONAL DOCENTE - FORMAÇÃO GERAL DOCENTE

BÔNUS: PROVA NACIONAL DOCENTE - FORMAÇÃO GERAL DOCENTE

BÔNUS: PROVA NACIONAL DOCENTE - FORMAÇÃO GERAL DOCENTE

Base: Portaria 315/2025


1. Filosofia da educação;

2. História da educação;

3. Sociologia da educação;

4. Psicologia da educação;

5. Teorias pedagóigcas;

6. Didática e metodologias de ensino;

7. Teorias e práticas de currículo;

8. Políticas públicas, organização, financiamento e avaliação da educação brasileira;

9. Metodologia de pesquisa em educação e ensino;

10. Tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas;

11. Letramento científico;

12. Educação especial e inclusiva;

13. Libras, cultura e identidade surda;

14. Identidade e especificidades do trabalho docente;

15. Planejamento e avaliação do ensino e da aprendizagem;

16. Práticas educativas para o processo de aprendizagem de crianças, adolescentes, jovens e adultos;

17. Planejamento, organização e gestão democrática educacional em espaço escolar e não escolar;

18. Implementação e avaliação de currículos, programas educacionais e projetos político-pedagógicos;

19. Práticas de articulação entre escola, família, comunidade e movimentos sociais;

20. Histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas;

21. Educação, inclusão e direitos humanos;

22. Educação socioambiental;

23. Educação para as relações de gênero e sexualidade; e

24. Educação para as relações étnico-raciais.

Base: Portaria 315/2025


1. Filosofia da educação;

2. História da educação;

3. Sociologia da educação;

4. Psicologia da educação;

5. Teorias pedagóigcas;

6. Didática e metodologias de ensino;

7. Teorias e práticas de currículo;

8. Políticas públicas, organização, financiamento e avaliação da educação brasileira;

9. Metodologia de pesquisa em educação e ensino;

10. Tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas;

11. Letramento científico;

12. Educação especial e inclusiva;

13. Libras, cultura e identidade surda;

14. Identidade e especificidades do trabalho docente;

15. Planejamento e avaliação do ensino e da aprendizagem;

16. Práticas educativas para o processo de aprendizagem de crianças, adolescentes, jovens e adultos;

17. Planejamento, organização e gestão democrática educacional em espaço escolar e não escolar;

18. Implementação e avaliação de currículos, programas educacionais e projetos político-pedagógicos;

19. Práticas de articulação entre escola, família, comunidade e movimentos sociais;

20. Histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas;

21. Educação, inclusão e direitos humanos;

22. Educação socioambiental;

23. Educação para as relações de gênero e sexualidade; e

24. Educação para as relações étnico-raciais.

Base: Portaria 315/2025


1. Filosofia da educação;

2. História da educação;

3. Sociologia da educação;

4. Psicologia da educação;

5. Teorias pedagóigcas;

6. Didática e metodologias de ensino;

7. Teorias e práticas de currículo;

8. Políticas públicas, organização, financiamento e avaliação da educação brasileira;

9. Metodologia de pesquisa em educação e ensino;

10. Tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas;

11. Letramento científico;

12. Educação especial e inclusiva;

13. Libras, cultura e identidade surda;

14. Identidade e especificidades do trabalho docente;

15. Planejamento e avaliação do ensino e da aprendizagem;

16. Práticas educativas para o processo de aprendizagem de crianças, adolescentes, jovens e adultos;

17. Planejamento, organização e gestão democrática educacional em espaço escolar e não escolar;

18. Implementação e avaliação de currículos, programas educacionais e projetos político-pedagógicos;

19. Práticas de articulação entre escola, família, comunidade e movimentos sociais;

20. Histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas;

21. Educação, inclusão e direitos humanos;

22. Educação socioambiental;

23. Educação para as relações de gênero e sexualidade; e

24. Educação para as relações étnico-raciais.

ELES CONSEGUIRAM

A APROVAÇÃO!

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VOCÊ VAI APRENDER

COM QUEM SABE

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COM QUEM SABE

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Professor Vinícius

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Graduado em Direito e em Pedagogia, nos últimos 17 anos trabalhando com concursos de Carreiras Educacionais, o que posso dizer é: meu compromisso é com a sua APROVAÇÃO!


Por isso, fiquei conhecido por produzir materiais completos e aulas que não servem apenas para a sua efetivação no concurso, mas para a sua vida profissional.


Eu e minha equipe estamos aqui para te oferecer reais oportunidades de efetivação na sua carreira. Vamos juntos!

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GARANTIA RISCO ZERO!

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Temos absoluta certeza de que o Tanalousa+ será muito efetivo, mas se até 7 dias após a compra, você não estiver satisfeita por qualquer motivo, devolvemos todo o seu dinheiro!

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A maior entrega, pelo menor investimento!

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Por R$ 260,00

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12x de R$ 26,89

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Garanta sua Efetivação!

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● Orientações para a Prova Prática

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Perguntas frequentes:

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O que esse curso me oferece?

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Suporte pedagógico completo, bônus exclusivos e todos os conteúdos apresentados nesta página.

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Qual é a duração do curso?

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Até a data da prova.

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Quais são as formas de pagamentos?

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O Tanalousa comercializa seus cursos somente pela Internet, em ambiente digital seguro. O pagamento pode ser realizado por meio de cartão de crédito (em até 12X com juros de 3.49% a.m) ou através de boleto bancário ou PIX (sem possibilidade de parcelamento com essas duas últimas opções). Quando o pagamento é realizado por boleto bancário, a liberação do acesso somente poderá ocorrer mediante confirmação bancária. Este processo é automático e será concluído em até 3 dias úteis após a data do pagamento. Para as compras realizadas com cartão de crédito ou PIX e aprovadas, a liberação do acesso é imediata.

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Como funciona o suporte Tanalousa?

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Caso precise sanar alguma dúvida relativa ao material de estudos, problema de pagamento, dados de acesso etc. Nos contate através de nossos canais de atendimento, WhatsApp (43) 99175-8686 e e-mail atendimento@tanalousacursos.com.br. Atendemos de segunda a sexta-feira, das 07h às 12h e das 13h às 18h, e aos sábados, das 9h às 12h.

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Sim, claro. O Tanalousa tem absoluta confiança na qualidade de seus cursos. Se você não gostar de um de nossos cursos, terá até 07 dias para pedir a devolução do valor pago. As formas de reembolso estão descritas nos Termos de Uso.

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Ao adquirir o curso, como recebo os dados de acesso?

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Quais são os materiais complementares às videoaulas?

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